Mi Reto para el curso NOOC Estafas Digitales por AdolfoV

Mi Reto para el curso NOOC Estafas Digitales por AdolfoV

DESTINATARIOS

Alumnado de 2º ESO

OBJETIVOS

Objetivos generales

Saber navegar y desenvolverse por la Red Internet

Usar Buscadores Internet

Organizar la Información

Realizar un esquema digital en la Web www.mindmeister.com u otra aplicación similar

Fraude Internet por Tecno Convento

Objetivos específicos

Reconocer los peligros de internet  y de la ingeniería social asociada al Fraude por Internet

Implementar sistemas seguridad en sus dispositivos

Conocer los tipos de Fraudes por Internet existentes en la actualidad

CONTENIDOS

A partir de la información que se encuentra alojada en webs de seguridad, buscar información sobre:

1. Cifrado o borrado de información 
2. Robo de datos
3. Suplantación de identidad
4. Fraudes y robos de dinero
5. Ingeniería social
6. Phishing
7. Compras en línea
8. Bulos o hoax
9. Estafas románticas

ACTIVIDADES

Buscar Información sobre el Fraude Internet

Crear un diccionario básico sobre Fraude Internet

Realizar un esquema digital en la Red y compartirlo de forma Pública

Realizar la autoevaluación y evaluación de otro compañero

TEMPORALIZACIÓN

Realización:

3 Sesiones de una hora de duración cada una

-       Primera sesión, consultar las webs aportadas en la documentación y buscar información sobre los fraudes por internet

-       Segunda sesión, organizar la información anterior en forma de Diccionario básico del fraude por internet

-       Crear el esquema digital en mindmeister o alguna similar, crear enlace público y aportarlo al profesor mediante la plataforma Google Classroom

Evaluación:

1 Sesión de una hora para realizar:

-       Primera mitad, la autoevaluación siguiendo las dos rúbricas

-       Segunda mitad, la evaluación del trabajo realizado por un compañero/a elegido por el profesor/a

Conclusión

1 Sesión de una hora para:

Mostrar en clase los mejores trabajos o esquemas digitales

Abrir un breve debate

Rematar una conclusión general del Fraude por Internet

EVALUACIÓN

Autoevaluación (20 %)

Evaluación sólo de la presentación/Esquema digital por otro compañero/a (30 %)

Evaluación sólo del contenido o calidad del diccionario básico del fraude Internet por parte del profesor/a (40 %)

Siguiendo las siguientes Rúbricas

	RUBRICA EVALUACIÓN								Puntuación
	Rubrica Presentación				Rubrica Contenido
Criterio	Enlace no funciona	Enlace Bien Presentación Muy sencilla	Enlace Bien Presentación Adecuada	Enlace Bien Presentación Compleja	No se incluye algún apartado	Se incluyen todos los apartados, pero la definición de todos o algunos de ellos es muy resumida		Se incluyen todos los apartados y se definen claramente
Puntuación Autoevaluación	0,00	0,50	0,75	1,00	0,25	0,50		1,00	-      - Sobre 2
Puntuación Evaluación compañero					NO EVALUAR				-      - Sobre 3
Puntuación Profesor	NO EVALUAR				Faltan todos   0,00 Faltan 5 de 9 1,00 Faltan 3 de 9 2,00 Falta   1 de 9 3,00	Fallan 8             0,50 Fallan 5 de 9     1,50 Fallan 3 de 9     3,00 Falla   1 de 9     3,50		4,00	-      - Sobre 4
							Puntuación Total		-      - Sobre 10

FORMA DE DIFUSIÓN

Enlace URL público de los esquemas digitales realizado por el alumnado en www.mindmeister.com/

Publicación en  el Blog del Dpto o del profesor, o crear un Proyecto eTwinning, etc.

https://tecno-iesconvento.blogspot.com/

Publicación en la Web del Centro del proyecto mediante la publicación de la URL del espacio web anterior

                        http://www.ieselconvento.es/

Publicación en las redes sociales del Dpto.: Twiter y Facebook

                        https://twitter.com/tecnoconvento Sólo para alumnado Centro

                        https://www.facebook.com/tecnologia.ieselconvento Sólo para alumnado Centro

Mi tweet con el hastag del curso https://twitter.com/JAdolfoVS/status/1072128686055440384